Резюме на должность Педагог-психолог в Самаре

Обр
азование:   2015 г - 2019 г - Педагогич
ес кий
инст итут
им. В. Г. Белинс
кого Пензенс
кого Госу
дарст венного Универс
ит ет а, ф аку
льт ет Педагогики, Пс их
ологии и Соц
иаль ных
нау к, каф
едр а "Общ
ая пс
их ология", напр
авление "пс
их ология". Дополнит
ель ное
обр азование:   2017 г - Маст
ер- класс "Инклю
зивное обр
азование&# 58; пс
их ологич
ес кая
гот овность р ебенка с огр
анич енны
ми возможностя
ми к включ
аемому обуч
ению";

2018 г - Встр
еч и с ру
ководит елем Центр а пр
акт ич
ес кой
пс их
ологии и р еабилит
ац ии "Школа
независ имост и", с пс
их ологом Пензенс
кой общ
ест венной
ор ганизац
ии "Кру г довер
ия".

23. 05. 2016 г -

06. 06. 2016 г - педагогич
ес кая
пр акт
ика в ф илиале ?? ? 1 "Детст
вогр ад" Му ниц
ипаль ного
бю джет
ного дош
коль ного
обр азоват
ель ного учр
еждения детс
кого с ада ?? ? 52 г. Пензы "Поля
нка";

05. 06. 2017 г -

18. 06. 2017 г - педагогич
ес кая
пр акт
ика в тр
енинговом ц ентр е "Импу
льс" Пензенс
кого госу
дарст венного у ниверс
ит ет а;

02. 04. 2018 г -

15. 04. 2018 г - пр
оизводст венная
пр акт
ика в От делении
пс их
ологич ес
кой р аботы
от дела
мор аль
но- пс
их ологич
ес кого
обес печ
ения у пр
авления по р абот е с лич
ны м с ост
авом УМВД Росс
ии по Пензенс
кой област и ( Центр
пс их
оф изиологич
ес кой
диагност ики ф едер
аль ного
казенного учр
еждения здр
авоохр анения "Медико-с анит
ар ная ч асть МВД Росс
ии по Пензенс
кой област и");

11. 02. 2019 г -

10. 03. 2019 г - пр
оизводст венная
пр акт
ика ( науч
но- исс
ледоват ельс
кая р абот а) на
базе каф
едры "Общ
ая пс
их ология" ПИ им. В. Г. Белинс
кого ПГУ.

- Знание
принципов психоанализа;

- Навык
проведения индивидуальных и групповых
консультаций;

- Навык
проведения тренингов (сказкотерапия, арт-терапия, танцедвигательная терапия);

- Хорошее
владение психологическими
методиками и приемами (проективные
методики, методики
диагностики познавательных способностей, личностных черт, мотивационной сферы, межличностных
отношений и др.);

- Умение
налаживать доверительные
отношения с людьми, выстраивать
конструктивный диалог.